2025年12月8日，中山大学区域国别研究院院长、高校区域国别学人才培养与学科建设联盟秘书长陈杰教授应我校区域国别研究院院长林敏洁教授之邀来到南京师范大学外国语学院，做题为“何以立学——区域国别学学科构建研究”的专题讲座，外国语学院张智义副院长出席，日语系吴凯老师主持。学院师生线上线下踊跃参与，共同探讨这一哲学社会科学领域的“现象级学科”。
讲座伊始，张智义副院长对陈杰教授的到来表示热烈欢迎，对其在区域国别学领域的深厚造诣与引领作用予以高度评价，并指出此次讲座为学院学科建设与人才培养提供了宝贵契机。吴凯老师在主持中谈到，区域国别学作为兼具交叉性与实践性的新兴学科，已受到学界、政界及媒体的广泛关注。由陈杰教授牵头打造的学术共同体已成为全国重要的学术力量，本次讲座可谓一场学术盛宴。
陈杰教授的讲座围绕三大板块展开。在“区域国别研究与区域国别学”部分，他系统梳理了去区域国别学学科化的国内外渊源：国外方面，英国的斯拉夫学院、亚非学院奠定了早期基础；美国则在二战后借助军方项目、学术团体、基金会支持及相关立法，形成了独具特色的区域研究体系。国内则经历了三波发展浪潮。1960年代响应国家战略成立首批研究机构，21世纪初建设人文社科研究基地与备案中心，2022年正式成为交叉学科门类下的一级学科，实现了从“研究”到“学科”的跨越。陈杰教授强调，区域国别学的学科化进程既承载着“大学之学”的知识构建使命，又肩负着“大国之学”的服务国家战略责任，既是弥补中国域外知识短板的必然选择，也是构建人类命运共同体、应对国际竞争的现实需要。
在“区域国别学的若干争议”板块，陈杰教授直面学科发展中的核心议题，包括学科独立性、概念界定、学科边界、理论体系与方法论等。他明确提出，区域国别学拥有明确的研究对象、丰富的知识体系与独特的研究方法，完全具备独立一级学科的条件；其定义应融合“知识体系构建”与“服务国家战略”双重属性，与传统区域国别研究在交叉性、人才培养与知识体系方面存在本质区别；学科边界应遵循“问题导向、动态拓展”的原则，打破传统学科门类局限。此外，他将区域国别学理论划分为学科构建理论与地域理论，方法论则涵盖哲学层面、学科层面及自身特有方法三个维度，为学科发展厘清了思路。
关于“区域国别学与外国语言文学学科的关系”，陈杰教授指出，外国语言文学是区域国别学构建的核心支撑学科，在人才培养中承担着基础人才输送、语言素养培育、历史文化熏陶以及跨文化实践能力塑造四大作用。同时，他也提醒外语学科在参与学科建设过程中面临知识结构单一、问题意识不足等挑战，建议师生加强多学科学习，深化对世情、国情与时代的理解。
讲座最后，陈杰教授总结了区域国别学的六大特征——涉外性、交叉性、实践性、基础性、致用性与战略性，以及四大应用场景——中国特色大国外交、国际传播、企业出海与地方国际化。他结合自身研究与实践经验，鼓励青年学者与学子立足中国、胸怀世界，把握学科发展的历史机遇。
整场讲座内容系统、见解深刻，不仅清晰阐释了区域国别学的内涵与发展脉络，也搭建起校际学术交流的桥梁。南京师范大学师生代表踊跃提问，陈杰教授耐心解答。讲座结束后，陈杰教授与南京师范大学外国语学院博士生前往茶咖空间进一步讨论区域国别学前沿内容。与会师生纷纷表示深受启发，对未来投身区域国别学的教学、研究与实践充满信心与期待。
（陈志林 供稿）
